CHC2D - ग्रेड 10 प्रथम विश्व युद्ध के बाद से कनाडा का इतिहास
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CHC2D - ग्रेड 10 प्रथम विश्व युद्ध के बाद से कनाडा का इतिहास
पाठ्यक्रम कोड: सीएचसी2डी
कोर्स का प्रकार: विश्वविद्यालय की तैयारी
क्रेडिट मूल्य: 1.0
प्रारूप: ऑनलाइन स्कूल पाठ्यक्रम
शर्त:कोई नहीं
ट्यूशन फीस (सीएडी): $574
CHC2D ग्रेड 10 प्रथम विश्व युद्ध के बाद से कनाडा का इतिहास ऑनलाइन पाठ्यक्रम के लिए पाठ्यक्रम विवरण
यह पाठ्यक्रम 1914 से कनाडा को आकार देने वाले सामाजिक, आर्थिक और राजनीतिक परिवर्तनों पर नज़र डालता है। यह उन प्रमुख घटनाओं, महत्वपूर्ण लोगों और संगठनों पर केंद्रित है जिन्होंने कनाडाई पहचान, नागरिकता और विरासत को प्रभावित किया। छात्र कनाडाई समाज के भीतर संघर्ष और सहयोग जैसे विषयों में गोता लगाएँगे। वे दुनिया में कनाडा की भूमिका के विकास पर भी चर्चा करेंगे।
इस कार्य में, छात्र ऐतिहासिक सोच का प्रदर्शन करेंगे और ऐतिहासिक जांच के तरीकों का उपयोग करेंगे। वे तथ्यों की जांच करेंगे और कनाडा के इतिहास में आवश्यक विषयों और घटनाओं का अध्ययन करेंगे। CHC2D छात्रों को कुछ खास तरीकों से इतिहास के बारे में जानने की अनुमति देता है। इस तरह वे यह समझने में सक्षम होते हैं कि इतिहास ने आज के कनाडा को कैसे प्रभावित किया। नतीजतन, उन्हें हमारे देश की समृद्ध और विविध विरासत के बारे में गहरी जानकारी मिलती है।
प्रथम विश्व युद्ध के बाद से कक्षा 10 के कनाडाई इतिहास के लिए इकाइयों और समयसीमाओं का सारांश CHC2D
इकाई
शीर्षक और विवरण
समय और अनुक्रम
यूनिट 1
प्रथम विश्व युद्ध
यह इकाई प्रथम विश्व युद्ध में कनाडा की भूमिका और कनाडा की पहचान में इसके योगदान पर चर्चा करती है। यह कनाडा की संप्रभुता, फ्रांसीसी-अंग्रेजी संबंधों और युद्ध के प्रयासों में आदिवासी योगदान के मुद्दों को संबोधित करेगी। इकाई यह भी जांच करेगी कि इस अवधि के दौरान और युद्ध के कारण अर्थव्यवस्था, महिलाओं की स्थिति और आव्रजन नीति सभी कैसे बदल गए।
14 घंटे
यूनिट 2
द रोअरिंग ट्वेन्टीज़?
यह इकाई निम्नलिखित प्रश्नों पर विचार करेगी: इस अवधि के दौरान कनाडा ने किस तरह संप्रभुता का प्रयोग किया और उसे कैसे प्राप्त किया? यह क्यों महत्वपूर्ण है कि कनाडा की संप्रभुता को अन्य देशों द्वारा मान्यता दी गई? इस अवधि के दौरान कनाडा का राजनीतिक माहौल कैसे बदला? ये परिवर्तन महत्वपूर्ण क्यों थे? इस समय के दौरान कनाडा के क्षेत्रों, पूरे कनाडा और दुनिया की आर्थिक स्थिति ने कनाडा में घटनाओं और दृष्टिकोणों को कैसे प्रभावित किया? 1920 के दशक से मानवाधिकारों के प्रति कनाडा के दृष्टिकोण में किस तरह का बदलाव आया है?
15 घंटे
यूनिट 3
अधिक अवसाद
यह इकाई उन तरीकों की जांच करती है जिनसे महामंदी ने कनाडाई लोगों के दैनिक जीवन को प्रभावित किया, साथ ही कनाडा की घरेलू और अंतर्राष्ट्रीय नीतियों में बदलाव भी। यह अवधि समाजवाद, सहकारी राष्ट्रमंडल संघ और नई सामाजिक कल्याण नीतियों के उदय का प्रतीक है। पाठ्यक्रम के बड़े विषयों को ध्यान में रखते हुए, यह इकाई वेस्टमिंस्टर की संविधि (1931) की शुरूआत के साथ कनाडाई पहचान और संप्रभुता के मुद्दे को भी संबोधित करती है।
15 घंटे
यूनिट 4
द्वितीय विश्वयुद्ध
द्वितीय विश्व युद्ध कनाडा (और विश्व) के इतिहास में एक प्रमुख मोड़ था। WWII मानव इतिहास का सबसे घातक संघर्ष था। इस दौरान नागरिकों के सामूहिक नरसंहार के अलावा, इसने कनाडा और पूरे विश्व में बड़े पैमाने पर सामाजिक, राजनीतिक और आर्थिक परिवर्तन किए। यह सुनिश्चित करने के लिए अंतर्राष्ट्रीय संगठनों को लागू किया गया कि होलोकॉस्ट जैसे अत्याचार फिर कभी न हों। नागरिकों ने अपने देश के लिए जो योगदान दिया है, उसके बाद उन्हें अधिक अधिकार और उच्च जीवन स्तर का हकदार महसूस हुआ। इसके कारण कई मानवाधिकार संगठन बने और नई सामाजिक कल्याण नीतियों को लागू किया गया।
15 घंटे
यूनिट 5
चुनौती और परिवर्तन
यह इकाई पिछली इकाई से सामाजिक, राजनीतिक और सांस्कृतिक विषयों की अधिक गहराई से जांच करती है। इस युग के दौरान, नस्लवादी नीतियों को आव्रजन आदेशों से हटा दिया गया था, महिलाओं के लिए समान वेतन की लड़ाई गंभीरता से शुरू हुई, और स्टेटस एबोरिजिनल को आखिरकार स्टेटस एबोरिजिनल होने के बिना वोट देने का अधिकार दिया गया। शरणार्थी, एक बार कनाडा की सीमाओं से दूर हो गए, सैकड़ों हज़ारों की संख्या में प्रवेश किया। हालाँकि, मानवाधिकारों में इन सुधारों के बावजूद, संघर्ष जारी रहा। द्वितीय विश्व युद्ध के तुरंत बाद पश्चिमी पूंजीवादी लोकतंत्रों और पूर्वी साम्यवादी तानाशाही के बीच शीत युद्ध शुरू हो गया, दोनों पक्षों ने कोरिया, वियतनाम और अन्य जगहों पर परमाणु बमों का परीक्षण किया।
15 घंटे
यूनिट 6
कनाडा की पहचान
यह इकाई कनाडा में उस युग से संबंधित है जो ट्रूडो के प्रधानमंत्री के रूप में समय (जो क्लार्क के प्रधानमंत्री पद के 1979 के अंतराल के साथ) को कवर करता है। यह वह समय था जब क्यूबेक राष्ट्रवाद संप्रभुतावाद में बदल गया, जब पश्चिम की संपत्ति तेल क्षेत्रों में कड़ी मेहनत के माध्यम से समृद्ध हुई, और जब अकाडियन अपने अंग्रेजी हमवतन के समान सेवाओं तक पहुंच के लिए लड़े। कनाडा हमेशा के लिए ट्रूडो के परिवर्तनों से सीधे बदल गया, जैसे द्विभाषीवाद, बहुसंस्कृतिवाद और पर्यावरणवाद पर उनकी नीतियां। अधिकारों और स्वतंत्रता का चार्टर, जिसे कनाडाई आज भी मनाते हैं और उसका आनंद लेते हैं, ट्रूडो की सरकार की विरासत भी है। दूसरी ओर, आधुनिक इतिहास के अधिकांश भाग को ट्रूडो की नीतियों की प्रतिक्रिया के रूप में देखा जा सकता है। 1980 और 1995 में क्यूबेक जनमत संग्रह आंशिक रूप से ट्रूडो के कट्टर संघवाद की प्रतिक्रिया में आयोजित किए गए थे। नागरिक अधिकार समूह अभी भी 1970 में आतंकवाद के प्रति उनकी प्रतिक्रिया पर बहस करते हैं, और वित्तीय विश्लेषक अभी भी देश के पैसे के प्रति उनके दृष्टिकोण पर बहस करते हैं।
15 घंटे
यूनिट 7
वैश्विक संदर्भ
यह इकाई संविधान के देशीकरण और मीच लेक और शार्लोटटाउन समझौतों की विफलता और 1995 में क्यूबेक जनमत संग्रह की चर्चा के साथ फ्रांसीसी-अंग्रेजी संबंधों के विषय की जांच करती है। यह 1989 में बर्लिन की दीवार के गिरने और शीत युद्ध की समाप्ति का भी अध्ययन करेगी। दुनिया में केवल एक महाशक्ति के बचे रहने के कारण, राजनीति कुछ मायनों में अधिक जटिल हो गई। यूरोपीय संघ का जन्म हुआ; इराक पश्चिम का दुश्मन राज्य बन गया; युगोस्लाविया और रवांडा तीव्र हिंसा के दौर में कुख्यात हो गए। निस्संदेह, सबसे बड़ा समुद्री परिवर्तन 11 सितंबर, 2001 का आतंकवादी हमला था और इसके प्रति दुनिया की प्रतिक्रिया, जो आज भी जारी है।
14 घंटे
यूनिट 8
परियोजना
इस असाइनमेंट के लिए, छात्र कनाडाई इतिहास के किसी विशिष्ट विषय पर एक आभासी संग्रहालय (डिजिटल या ऑनलाइन) प्रदर्शनी तैयार करेंगे। प्रदर्शनी को वेबसाइट, ब्लॉग, पावरपॉइंट, प्रेज़ी प्रेजेंटेशन या किसी अन्य मीडिया फॉर्म (छात्र के शिक्षक द्वारा अनुमोदित) के माध्यम से प्रस्तुत किया जा सकता है। यह असाइनमेंट कुल ग्रेड का 10% है।
5 घंटे
अंतिम मूल्यांकन
अंतिम मूल्यांकन पोषण पर आधारित दो घंटे की परीक्षा है जो छात्र के अंतिम अंक का 20% होगा।
2 घंटे
कुल
110 घंटे
कनाडा का इतिहास CHC2D
शिक्षण एवं सीखने की रणनीतियों में शामिल हैं:
- मॉडल, साझा और निर्देशित अनुदेश
- वीडियो-कॉन्फ्रेंस और जिम में विचार-मंथन
- स्वतंत्र अध्ययन/स्वास्थ्य लॉग व्यावहारिक अनुभव
- सहकारी समूह सीखना
- पोर्टफोलियो रोल प्लेइंग और केस परिदृश्य
- प्रायोगिक ज्ञान
- स्वतंत्र अनुसंधान शिक्षक विश्लेषण
- सक्रिय भागीदारी प्रस्तुतियाँ
- सुदृढ़ सोच (आलोचनात्मक विश्लेषण और चिंतन)।
- इंटरनेट और मल्टीमीडिया (अर्थात मानव शरीर) गेम कंसोल का उपयोग (Wii कंसोल; Wii फिट)
- अन्य एजेंसियों की प्रस्तुतियाँ
कनाडाई इतिहास CHC2D: मूल्यांकन और मूल्यांकन शिक्षा मंत्रालय के बढ़ते सफलता दस्तावेज़ का पालन करेंगे। मूल्यांकन सीखने की अपेक्षाओं को पूरा करने की दिशा में एक छात्र की प्रगति के बारे में जानकारी या सबूत इकट्ठा करने की एक व्यवस्थित प्रक्रिया है। मूल्यांकन एक इकाई में निर्देशात्मक गतिविधियों में अंतर्निहित है। मूल्यांकन कार्यों के लिए अपेक्षाओं को स्पष्ट रूप से व्यक्त किया जाता है और उस प्रदर्शन को संभव बनाने के लिए सीखने की गतिविधि की योजना बनाई जाती है। अंत को ध्यान में रखते हुए शुरुआत करने की यह प्रक्रिया पाठ्यक्रम की अपेक्षाओं पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करती है। मूल्यांकन का उद्देश्य डेटा या सबूत इकट्ठा करना और छात्र को पाठ्यक्रम में प्रदर्शन को बेहतर बनाने या बनाए रखने के बारे में सार्थक प्रतिक्रिया प्रदान करना है। रूब्रिक के रूप में डिज़ाइन किए गए स्केल किए गए मानदंड अक्सर छात्र को उनकी उपलब्धि के स्तर को पहचानने और अगले स्तर को प्राप्त करने के तरीके पर मार्गदर्शन प्रदान करने में मदद करने के लिए उपयोग किए जाते हैं। हालाँकि मूल्यांकन की जानकारी कई स्रोतों (छात्र स्वयं, छात्र के पाठ्यक्रम के साथी, शिक्षक) से एकत्र की जा सकती है, लेकिन मूल्यांकन केवल शिक्षक की ज़िम्मेदारी है। क्योंकि मूल्यांकन मूल्यांकन जानकारी के बारे में निर्णय लेने और प्रतिशत ग्रेड या स्तर निर्धारित करने की प्रक्रिया है।
मूल्यांकन कक्षा में होने वाली निम्नलिखित प्रक्रियाओं पर आधारित होगा:
| सीखने के लिए मूल्यांकन | मूल्यांकन एएस लर्निंग | सीखने का मूल्यांकन |
|---|---|---|
इस प्रक्रिया के दौरान शिक्षक विद्यार्थियों से जानकारी मांगता है ताकि यह तय किया जा सके कि विद्यार्थी कहां हैं और उन्हें कहां जाना है। | इस प्रक्रिया के दौरान शिक्षक छात्रों की क्षमता को बढ़ावा देता है और उनमें से प्रत्येक के लिए सफलता के व्यक्तिगत लक्ष्य निर्धारित करता है। | इस प्रक्रिया के दौरान शिक्षक स्थापित मानदंडों के अनुसार छात्रों के परिणामों की रिपोर्ट करता है ताकि यह पता चल सके कि छात्र कितनी अच्छी तरह सीख रहे हैं। |
| कन्वर्सेशन (Conversation) | कन्वर्सेशन (Conversation) | कन्वर्सेशन (Conversation) |
कक्षा चर्चा आत्म-मूल्यांकन सहकर्मी आकलन | कक्षा चर्चा छोटे समूह चर्चा प्रयोगशाला के बाद सम्मेलन | शोध प्रस्तुतियाँ |
| अवलोकन | अवलोकन | अवलोकन |
| नाटक कार्यशालाएँ (निर्देश लेना) समस्या समाधान के चरण | समूह चर्चा | प्रस्तुतियाँ समूह प्रस्तुतियाँ |
| छात्र उत्पाद | छात्र उत्पाद | छात्र उत्पाद |
| चिंतन पत्रिकाएँ (पाठ्यक्रम की पूरी अवधि के दौरान रखी जाएँगी) जाँच सूचियाँ सफलता के मानदंड | अभ्यास पत्रक सोक्रेटिव क्विज़ | परियोजनाएं पोस्टर प्रस्तुतियाँ टेस्ट कक्षा में प्रस्तुतियाँ |
इस पाठ्यक्रम का मूल्यांकन शिक्षा मंत्रालय की चार उपलब्धि श्रेणियों पर आधारित है ज्ञान और समझ (25%), सोच (25%), संचार (25%), और अनुप्रयोग (25%)। इस पाठ्यक्रम का मूल्यांकन छात्र की पाठ्यक्रम अपेक्षाओं की उपलब्धि और प्रभावी शिक्षण के लिए आवश्यक प्रदर्शित कौशल पर आधारित है।
प्रतिशत ग्रेड, पाठ्यक्रम के लिए छात्र की अपेक्षाओं की समग्र उपलब्धि की गुणवत्ता को दर्शाता है तथा विषय के लिए उपलब्धि चार्ट में वर्णित उपलब्धि के संगत स्तर को दर्शाता है।
यदि छात्र का ग्रेड 50% या उससे अधिक है, तो इस कोर्स के लिए क्रेडिट प्रदान किया जाता है और रिकॉर्ड किया जाता है। इस कोर्स के लिए अंतिम ग्रेड इस प्रकार निर्धारित किया जाएगा:
- ग्रेड का 70% पूरे कोर्स के दौरान किए गए मूल्यांकन पर आधारित होगा। ग्रेड का यह हिस्सा पूरे कोर्स के दौरान छात्र की उपलब्धि के सबसे सुसंगत स्तर को दर्शाएगा, हालांकि हाल ही में किए गए अधिक साक्ष्य पर विशेष ध्यान दिया जाएगा।
- ग्रेड का 30% भाग पाठ्यक्रम के अंत में आयोजित अंतिम परीक्षा पर आधारित होगा। परीक्षा में पाठ्यक्रम से जानकारी का सारांश होगा और इसमें अच्छी तरह से तैयार किए गए बहुविकल्पीय प्रश्न शामिल होंगे। इनका मूल्यांकन एक चेकलिस्ट का उपयोग करके किया जाएगा।
पाठयपुस्तक
मैकग्रॉ-हिल रायर्सन कनाडा का निर्माण: एक इतिहास – 1914 से वर्तमान तक दूसरा संस्करण © 2014
संभावित संसाधन
निर्देशित अनुसंधान गतिविधियों के लिए विभिन्न इंटरनेट वेबसाइटों तक पहुंच
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (एफएक्यू)
पाठ्यक्रम में 1914 के बाद से कनाडा में हुए प्रमुख सामाजिक, आर्थिक और राजनीतिक घटनाक्रमों को शामिल किया गया है, जिनमें विश्व युद्ध, महामंदी, मानवाधिकार प्रगति और कनाडा की वैश्विक भूमिका शामिल है।
पाठ्यक्रम में स्वतंत्र अनुसंधान, समूह चर्चा, भूमिका-निर्धारण, मल्टीमीडिया उपकरण और आलोचनात्मक विश्लेषण अभ्यास जैसे विविध तरीकों का उपयोग किया जाता है।
हां, छात्रों को ग्रेड के 10% के बराबर एक आभासी संग्रहालय प्रदर्शनी बनानी होगी और 20% के बराबर एक अंतिम परीक्षा देनी होगी।
70% ग्रेड निरंतर मूल्यांकन से आता है, और 30% अंतिम प्रोजेक्ट और परीक्षा से आता है।
पाठ्यपुस्तक है मैकग्रॉ-हिल रेयरसन क्रिएटिंग कनाडा: ए हिस्ट्री – 1914 टू द प्रेजेंट, द्वितीय संस्करण © 2014.