| कोर्स का प्रकार: | विश्वविद्यालय/कॉलेज की तैयारी |
| क्रेडिट मूल्य : | 1.0 |
| पूर्वावश्यकता : | कोई नहीं |
पाठयक्रम विवरण
यह पाठ्यक्रम लेखांकन के बुनियादी सिद्धांतों और चरणों को कवर करता है। यह ग्रेड 11 के लेखांकन छात्रों के लिए है। इसका लक्ष्य वित्तीय विश्लेषण और निर्णय लेने में महत्वपूर्ण कौशल विकसित करना है। ये कौशल आगे की पढ़ाई और व्यवसाय में भविष्य के करियर में मदद करेंगे।
इस कोर्स में छात्रों को सेवा और खुदरा-उन्मुख कंपनियों के लिए खाता प्रबंधन से परिचित कराया जाएगा। वे कम्प्यूटरीकृत लेखा प्रणालियों का उपयोग करना भी सीखेंगे। इसके अलावा, पाठ्यक्रम वित्तीय विश्लेषण, नैतिकता और सामयिक लेखांकन मामलों को संबोधित करता है।
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पाठ्यक्रम सामग्री की रूपरेखा
इकाई
शीर्षक और विवरण
समय और अनुक्रम
यूनिट 1
सेवा व्यवसाय के लिए लेखांकन का परिचय
छात्रों को लेखांकन के अनुशासन से परिचित कराया जाता है और सेवा व्यवसाय के लिए लेखांकन चक्र को पूरा करने के लिए आवश्यक कौशल सिखाए जाते हैं। इसके अलावा, छात्र लेखांकन में कैरियर के अवसरों का पता लगाते हैं। मौलिक लेखांकन समीकरण, हालांकि अपेक्षाओं में विशेष रूप से उल्लेख नहीं किया गया है, किसी भी परिचयात्मक लेखांकन पाठ्यक्रम का एक अभिन्न अंग है।
30 घंटे
यूनिट 2
व्यापारिक व्यवसाय के लिए लेखांकन
छात्र ऐसे व्यवसाय में इन्वेंट्री की मुख्य भूमिका सीखते हैं जो सेवाएँ नहीं बल्कि उत्पाद बेचता है। वे सीखते हैं कि इन्वेंट्री किस तरह से लेखांकन प्रविष्टियों, तैयार किए गए विवरणों और समायोजन और समापन प्रक्रिया को प्रभावित करती है।
25 घंटे
यूनिट 3
व्यवसाय संरचना और लेखांकन निहितार्थ
छात्र विभिन्न व्यावसायिक संरचनाओं में मालिक की भूमिका सीखते हैं। वे एकल स्वामित्व, साझेदारी या निगम में आवश्यक इक्विटी के लिए लेखांकन में अंतर सीखते हैं। भागीदारी के विभिन्न रूपों पर विशेष ध्यान दिया जाता है।
25 घंटे
यूनिट 4
उन्नत विषय
इस इकाई में छात्र निम्नलिखित चार विषयों में से किसी एक का गहराई से अध्ययन करेंगे, तथा प्रत्येक विषय का संक्षिप्त परिचय दिया जाएगा: विस्तारित भागीदारी लेखांकन, कॉर्पोरेट लेखांकन, विनिर्माण व्यवसायों के लिए लेखांकन और वित्तीय नियंत्रण प्रणालियां।
27 घंटे
यूनिट 5
अंतिम मूल्यांकन
अंतिम मूल्यांकन कार्य दो घंटे की परीक्षा है जो छात्र के अंतिम अंक का 30% होता है।
3 घंटे
कुल
110 घंटे
वित्तीय लेखांकन मूल बातें
चूँकि इस पाठ्यक्रम का मुख्य उद्देश्य है लेखांकन सभी छात्रों में साक्षरता बढ़ाने के लिए, सीखने के अवसर प्रदान करने के लिए विभिन्न प्रकार की अनुदेशात्मक रणनीतियों का उपयोग किया जाता है सेवा मेरे विभिन्न प्रकार की सीखने की शैलियों, रुचियों और क्षमता स्तरों को समायोजित करें। इनमें शामिल हैं:
समस्या-आधारित मॉडल | निर्देशित इंटरनेट अनुसंधान | प्रत्यक्ष निर्देश |
स्वतंत्र अनुसंधान | चर्चा समूह | अनुसंधान प्रक्रिया |
मौखिक प्रस्तुतियां | साक्षात्कार | एक्सेल वर्क शीट |
मामले का अध्ययन | मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ | वर्ड प्रोसेसर शीट |
समस्या को सुलझाना | चर्चा समूह | साक्षात्कार |
मूल्यांकन सीखने की अपेक्षाओं को पूरा करने की दिशा में छात्र की प्रगति के बारे में जानकारी या साक्ष्य एकत्र करने की एक व्यवस्थित प्रक्रिया है। मूल्यांकन एक इकाई में शिक्षण गतिविधियों में अंतर्निहित है। मूल्यांकन कार्यों के लिए अपेक्षाओं को स्पष्ट रूप से व्यक्त किया जाता है और उस प्रदर्शन को संभव बनाने के लिए सीखने की गतिविधि की योजना बनाई जाती है। अंत को ध्यान में रखते हुए शुरू करने की यह प्रक्रिया पाठ्यक्रम की अपेक्षाओं पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करती है। मूल्यांकन का उद्देश्य डेटा या साक्ष्य एकत्र करना और छात्र को पाठ्यक्रम में प्रदर्शन को बेहतर बनाने या बनाए रखने के बारे में सार्थक प्रतिक्रिया प्रदान करना है। रूब्रिक के रूप में डिज़ाइन किए गए मापदंड अक्सर छात्र को उनकी उपलब्धि के स्तर को पहचानने और अगले स्तर को प्राप्त करने के तरीके पर मार्गदर्शन प्रदान करने में मदद करने के लिए उपयोग किए जाते हैं। हालाँकि मूल्यांकन की जानकारी कई स्रोतों (छात्र स्वयं, छात्र के सहपाठी, शिक्षक) से एकत्र की जा सकती है, लेकिन मूल्यांकन केवल शिक्षक की ज़िम्मेदारी है। क्योंकि मूल्यांकन मूल्यांकन की जानकारी के बारे में निर्णय लेने और प्रतिशत ग्रेड या स्तर निर्धारित करने की प्रक्रिया है।
मूल्यांकन प्रत्येक इकाई में अनुदेशात्मक प्रक्रिया के भीतर अंतर्निहित है, न कि अंत में एक अलग घटना है। अक्सर, सीखने और मूल्यांकन के कार्य एक जैसे होते हैं, जिसमें पूरे इकाई में रचनात्मक मूल्यांकन प्रदान किया जाता है। हर मामले में, सीखने का वांछित प्रदर्शन स्पष्ट रूप से व्यक्त किया जाता है और उस प्रदर्शन को संभव बनाने के लिए सीखने की गतिविधि की योजना बनाई जाती है। अंत को ध्यान में रखते हुए शुरू करने की यह प्रक्रिया पाठ्यक्रम दिशानिर्देश में बताए गए पाठ्यक्रम की अपेक्षाओं पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करती है। मूल्यांकन उपलब्धि के स्तरों के आधार पर प्रतिशत के रूप में व्यक्त किए जाते हैं।
मूल्यांकन कक्षा में होने वाली निम्नलिखित प्रक्रियाओं पर आधारित होगा:
| सीखने के लिए मूल्यांकन | मूल्यांकन एएस लर्निंग | सीखने का मूल्यांकन |
|---|---|---|
इस प्रक्रिया के दौरान शिक्षक विद्यार्थियों से जानकारी मांगता है ताकि यह तय किया जा सके कि विद्यार्थी कहां हैं और उन्हें कहां जाना है। | इस प्रक्रिया के दौरान शिक्षक छात्रों की क्षमता को बढ़ावा देता है और उनमें से प्रत्येक के लिए सफलता के व्यक्तिगत लक्ष्य निर्धारित करता है। | इस प्रक्रिया के दौरान शिक्षक स्थापित मानदंडों के अनुसार छात्रों के परिणामों की रिपोर्ट करता है ताकि यह पता चल सके कि छात्र कितनी अच्छी तरह सीख रहे हैं। |
| कन्वर्सेशन (Conversation) | कन्वर्सेशन (Conversation) | कन्वर्सेशन (Conversation) |
कक्षा चर्चा आत्म-मूल्यांकन सहकर्मी आकलन | कक्षा चर्चा छोटे समूह चर्चा प्रयोगशाला के बाद सम्मेलन | शोध प्रस्तुतियाँ |
| अवलोकन | अवलोकन | अवलोकन |
| नाटक कार्यशालाएँ (निर्देश लेना) समस्या समाधान के चरण | समूह चर्चा | प्रस्तुतियाँ समूह प्रस्तुतियाँ |
| छात्र उत्पाद | छात्र उत्पाद | छात्र उत्पाद |
| चिंतन पत्रिकाएँ (पाठ्यक्रम की पूरी अवधि के दौरान रखी जाएँगी) जाँच सूचियाँ सफलता के मानदंड | अभ्यास पत्रक सोक्रेटिव क्विज़ | परियोजनाएं पोस्टर प्रस्तुतियाँ टेस्ट कक्षा में प्रस्तुतियाँ |
इस पाठ्यक्रम में और अध्ययन के उच्चतर माध्यमिक स्तर पर सफलता के लिए आवश्यक कौशल प्राप्त करने के लिए छात्रों को अवसर प्रदान करने के लिए विभिन्न प्रकार की रणनीतियों का उपयोग किया जाता है। सीखने को सुविधाजनक बनाने के लिए, शिक्षक पूरी कक्षा, छोटे समूहों और व्यक्तिगत छात्रों को शामिल करते हुए विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का उपयोग करता है।
शिक्षण/सीखने के कुछ तरीकों में शामिल हैं
स्ट्रेटेजी | कौन | मूल्यांकन उपकरण |
कक्षा की चर्चा | शिक्षक विद्यार्थी | अवलोकन चेकलिस्ट |
व्यावहारिक अभ्यास | अध्यापक | रूब्रिक या अंकन योजना |
दैनिक कक्षा कार्य | शिक्षक विद्यार्थी | अवलोकन चेकलिस्ट |
कार्य | अध्यापक | रूब्रिक या अंकन योजना |
लिखित परीक्षा | छात्र | अंकन योजना |
सरल लेखांकन | शिक्षक विद्यार्थी | अंकन योजना |
अंतिम लिखित परीक्षा | शिक्षक विद्यार्थी | अंकन योजना |
इस पाठ्यक्रम का मूल्यांकन शिक्षा मंत्रालय की चार उपलब्धि श्रेणियों पर आधारित है ज्ञान और समझ (25%), सोच (25%), संचार (25%), और अनुप्रयोग (25%)। इस पाठ्यक्रम का मूल्यांकन छात्र की पाठ्यक्रम अपेक्षाओं की उपलब्धि और प्रभावी शिक्षण के लिए आवश्यक प्रदर्शित कौशल पर आधारित है।
प्रतिशत ग्रेड, पाठ्यक्रम के लिए छात्र की अपेक्षाओं की समग्र उपलब्धि की गुणवत्ता को दर्शाता है तथा विषय के लिए उपलब्धि चार्ट में वर्णित उपलब्धि के संगत स्तर को दर्शाता है।
यदि छात्र का ग्रेड 50% या उससे अधिक है, तो इस कोर्स के लिए क्रेडिट प्रदान किया जाता है और रिकॉर्ड किया जाता है। इस कोर्स के लिए अंतिम ग्रेड इस प्रकार निर्धारित किया जाएगा:
- ग्रेड का 70% पूरे कोर्स के दौरान किए गए मूल्यांकन पर आधारित होगा। ग्रेड का यह हिस्सा पूरे कोर्स के दौरान छात्र की उपलब्धि के सबसे सुसंगत स्तर को दर्शाएगा, हालांकि हाल ही में किए गए अधिक साक्ष्य पर विशेष ध्यान दिया जाएगा।
- ग्रेड का 30% भाग पाठ्यक्रम के अंत में आयोजित अंतिम परीक्षा पर आधारित होगा। परीक्षा में पाठ्यक्रम से जानकारी का सारांश होगा और इसमें अच्छी तरह से तैयार किए गए प्रश्न होंगे। इनका मूल्यांकन एक चेकलिस्ट का उपयोग करके किया जाएगा।
संभावित संसाधन
अकाउंटिंग 1, सिमे, एट अल., प्रेंटिस हॉल, 2002 सिंपल अकाउंटिंग 2011, सेज
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (एफएक्यू)
छात्र सेवा और व्यापारिक व्यवसायों दोनों के लिए मौलिक लेखांकन सिद्धांत, वित्तीय विश्लेषण और निर्णय लेने के कौशल सीखते हैं।
नहीं, कोई पूर्व शर्त नहीं है।
सत्तर प्रतिशत पाठ्यक्रम (परीक्षण, परियोजनाएं और असाइनमेंट) पर आधारित है, और तीस प्रतिशत अंतिम परीक्षा से आता है।
आप सेवा और व्यापारिक लेखांकन, व्यवसाय संरचनाओं (जैसे साझेदारी और निगम) और विनिर्माण और वित्तीय नियंत्रण प्रणालियों जैसे उन्नत विषयों का अध्ययन करेंगे।
हां, आप वास्तविक दुनिया के कौशल हासिल करने के लिए समस्या-समाधान अभ्यास, कम्प्यूटरीकृत लेखांकन उपकरण (जैसे सिम्पली अकाउंटिंग) और केस स्टडीज़ का उपयोग करेंगे।