कनाडा में परिवार: छात्र तब सबसे अच्छा सीखते हैं जब वे सीखने के विभिन्न तरीकों से जुड़े होते हैं। कनाडाई और विश्व अध्ययन पाठ्यक्रम खुद को कई तरह के दृष्टिकोणों के लिए उधार देते हैं, जिसमें छात्रों को शोध करने, गंभीर रूप से सोचने, सहयोगात्मक रूप से काम करने, प्रासंगिक मुद्दों पर चर्चा करने और महत्वपूर्ण मानवीय चिंताओं के बारे में निर्णय लेने की आवश्यकता होती है। जब छात्र ऐसी सक्रिय सीखने की रणनीतियों में लगे होते हैं, तो वे लंबे समय तक ज्ञान को बनाए रखते हैं और सार्थक कौशल विकसित करते हैं।

सक्रिय शिक्षण रणनीतियाँ छात्रों को अपने ज्ञान और कौशल को वास्तविक जीवन के मुद्दों और स्थितियों पर लागू करने में भी सक्षम बनाती हैं। कई रणनीतियाँ इस प्रकार हैं:

कनाडा में परिवार: मूल्यांकन छात्र सीखने के बारे में जानकारी या साक्ष्य एकत्र करने की एक व्यवस्थित प्रक्रिया है। मूल्यांकन वह निर्णय है जो हम स्थापित मानदंडों के आधार पर छात्र सीखने के आकलन के बारे में करते हैं। मूल्यांकन का उद्देश्य छात्र सीखने में सुधार करना है। इसका मतलब है कि छात्र के प्रदर्शन के निर्णय मानदंड-संदर्भित होने चाहिए ताकि फीडबैक दिया जा सके जिसमें सुधार के लिए अगले कदम स्पष्ट रूप से व्यक्त किए गए हों।

कनाडा में परिवार: शिक्षक द्वारा इसे सुगम बनाने के लिए अलग-अलग जटिलता वाले उपकरणों का उपयोग किया जाता है। अधिक जटिल मूल्यांकन के लिए, मानदंडों को एक रूब्रिक में शामिल किया जाता है, जहाँ प्रत्येक मानदंड के लिए प्रदर्शन के स्तर को ऐसी भाषा में बताया जाता है जिसे छात्र समझ सकें।

कनाडा में परिवार: मूल्यांकन प्रत्येक इकाई में शिक्षण प्रक्रिया के भीतर अंतर्निहित है, न कि अंत में एक अलग घटना है। अक्सर, सीखने और मूल्यांकन के कार्य एक जैसे होते हैं, जिसमें पूरे इकाई में रचनात्मक मूल्यांकन प्रदान किया जाता है। हर मामले में, सीखने का वांछित प्रदर्शन स्पष्ट रूप से व्यक्त किया जाता है और उस प्रदर्शन को संभव बनाने के लिए सीखने की गतिविधि की योजना बनाई जाती है। अंत को ध्यान में रखते हुए शुरू करने की यह प्रक्रिया पाठ्यक्रम दिशानिर्देश में बताए गए पाठ्यक्रम की अपेक्षाओं पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करती है। मूल्यांकन उपलब्धि के स्तरों के आधार पर प्रतिशत के रूप में व्यक्त किए जाते हैं।

इस पाठ्यक्रम का मूल्यांकन शिक्षा मंत्रालय की चार उपलब्धि श्रेणियों पर आधारित है ज्ञान और समझ (25%), सोच (25%), संचार (25%), और अनुप्रयोग (25%)इस पाठ्यक्रम का मूल्यांकन छात्र की पाठ्यक्रम अपेक्षाओं की उपलब्धि और प्रभावी शिक्षण के लिए आवश्यक प्रदर्शित कौशल पर आधारित है।

प्रतिशत ग्रेड, पाठ्यक्रम के लिए छात्र की अपेक्षाओं की समग्र उपलब्धि की गुणवत्ता को दर्शाता है तथा विषय के लिए उपलब्धि चार्ट में वर्णित उपलब्धि के संगत स्तर को दर्शाता है।

यदि छात्र का ग्रेड 50% या उससे अधिक है, तो इस कोर्स के लिए क्रेडिट प्रदान किया जाता है और रिकॉर्ड किया जाता है। इस कोर्स के लिए अंतिम ग्रेड इस प्रकार निर्धारित किया जाएगा:

• ग्रेड का 70% पूरे पाठ्यक्रम के दौरान किए गए मूल्यांकन पर आधारित होगा। ग्रेड का यह हिस्सा पूरे पाठ्यक्रम के दौरान छात्र की उपलब्धि के सबसे सुसंगत स्तर को दर्शाएगा, हालांकि उपलब्धि के अधिक हालिया साक्ष्य पर विशेष ध्यान दिया जाएगा।
• ग्रेड का 30% कोर्स के अंत में प्रशासित दो उत्पादों के अंतिम मूल्यांकन पर आधारित होगा। पहला उत्पाद एक प्रोजेक्ट है, जिसे तीन अलग-अलग उपखंडों में विभाजित किया गया है और यह समग्र कोर्स अंकों का 15% है। इस प्रोजेक्ट का मूल्यांकन एक अंकन योजना और एक रूब्रिक का उपयोग करके किया जाएगा। दूसरा उत्पाद अच्छी तरह से तैयार किए गए बहुविकल्पीय प्रश्नों की अंतिम परीक्षा होगी जिसमें पूरे कोर्स से जानकारी के साथ-साथ पूरे कोर्स के दौरान छात्र द्वारा पूरी की गई रिपोर्ट की आवश्यकता होगी।

 संसाधन

व्यक्ति और परिवार: विविध दृष्टिकोण – 9780070738768

सांख्यिकी कनाडा: http://www.statcan.gc.ca/start-debut-eng.html