एसबीआई4यू – जीवविज्ञान
| कोर्स का प्रकार: | विश्वविद्यालय की तैयारी |
| क्रेडिट मूल्य : | 1.0 |
| पूर्वावश्यकता : | जीवविज्ञान, ग्रेड 11 विश्वविद्यालय तैयारी SBI3U |
पाठयक्रम विवरण
यह कोर्स बायोलॉजी ग्रेड 12 (एसबीआई4यू) है जो जीवित रहने वाले विभिन्न जीवों के कामकाज पर केंद्रित है। पाठ्यक्रम के दौरान कुछ सिद्धांतों को पेश किया जाएगा और कुछ व्यावहारिक प्रदर्शन किए जाएंगे। कुछ मुख्य क्षेत्र होंगे; व्यापक क्षेत्र; ये जैव विविधता, विकास, आनुवंशिकी और अन्य क्षेत्र हैं जो जानवरों और पौधों की वृद्धि और विकास से संबंधित हो सकते हैं। यह पाठ्यक्रम इन क्षेत्रों में मुख्य विचारों पर प्रकाश डालता है।
छात्र वैज्ञानिक जांच में अपने कौशल को निखारेंगे। वे अपनी आलोचनात्मक सोच और विश्लेषणात्मक कौशल में भी सुधार करेंगे। पाठ्यक्रम के अंत तक, छात्र जीवन विज्ञान की जटिल प्रकृति को समझ जाएंगे। यह ज्ञान उन्हें जीव विज्ञान या संबंधित क्षेत्रों में आगे के अध्ययन के लिए तैयार करेगा।
पाठ्यक्रम सामग्री की रूपरेखा
इकाई
शीर्षक और विवरण
समय और अनुक्रम
यूनिट 1
विकास
इस इकाई में, छात्र विकास के सिद्धांत और इसके समर्थन में साक्ष्य की समझ प्रदर्शित करेंगे। वे उन तंत्रों की जांच करेंगे जिनके द्वारा यह घटित होता है, जिसमें प्राकृतिक चयन और विरामित संतुलन पर गहन विचार शामिल है, और उस तर्क का मूल्यांकन करेंगे जिसने वैज्ञानिकों को उनके निष्कर्षों तक पहुंचाया है। वे कृत्रिम चयन प्रौद्योगिकी के आर्थिक और पर्यावरणीय पक्ष और विपक्ष का भी विश्लेषण करेंगे, और प्राकृतिक चयन और जोखिम में पड़ी प्रजातियों पर पर्यावरणीय परिवर्तनों के प्रभाव का मूल्यांकन करेंगे।
22 घंटे
यूनिट 2
जीवन की विविधता
इस इकाई में, छात्र वर्गीकरण और वंशानुक्रम के सिद्धांतों के माध्यम से जीवित चीजों की विविधता की समझ का प्रदर्शन करेंगे। वे वंशानुक्रम और आनुवंशिकता का अनुमान लगाने के लिए नमूनाकरण और वर्गीकरण तकनीकों का उपयोग करेंगे। वे जैव विविधता पर मानव गतिविधि के प्रभावों का विश्लेषण करेंगे।
22 घंटे
यूनिट 3
आनुवंशिक प्रक्रियाएँ
इस इकाई में, छात्र आनुवंशिक विशेषताओं के संचरण से संबंधित अवधारणाओं, प्रक्रियाओं और प्रौद्योगिकियों की समझ का प्रदर्शन करेंगे। वे आनुवंशिक प्रक्रियाओं की जांच करेंगे, जिसमें माइटोसिस और मेयोसिस शामिल हैं, लेकिन इन्हीं तक सीमित नहीं हैं, और मोनोहाइब्रिड और डायहाइब्रिड क्रॉस से जुड़ी बुनियादी शास्त्रीय आनुवंशिकी समस्याओं को हल करेंगे। वे आनुवंशिकी के हमारे ज्ञान में हाल के योगदानों के महत्व पर विचार करेंगे, और आनुवंशिक, जीनोमिक और प्रोटिओमिक अनुसंधान के प्रभाव और निहितार्थों पर विचार करेंगे।
22 घंटे
यूनिट 4
पशु: संरचना और कार्य
इस इकाई में, छात्र पशु शरीर रचना विज्ञान और शरीर विज्ञान की समझ का प्रदर्शन करेंगे, और कुछ प्रमुख अंग प्रणालियों के विकारों का वर्णन करेंगे। वे कंप्यूटर सिमुलेशन और स्वतंत्र प्रयोग के माध्यम से जानवरों की श्वसन और परिसंचरण प्रणालियों की कार्यात्मक प्रतिक्रियाओं और प्रमुख अंग प्रणालियों के बीच संबंधों की जांच करेंगे। वे बदलती सामाजिक जरूरतों, तकनीकी प्रगति और मनुष्यों की आंतरिक प्रणालियों की हमारी समझ के बीच संबंधों का विश्लेषण करेंगे, जिसमें कुछ आधुनिक हृदय शल्यचिकित्साओं का विस्तृत अध्ययन भी शामिल है।
20 घंटे
यूनिट 5
पौधे: शारीरिक रचना, वृद्धि और कार्य
इस इकाई में, छात्र संवहनी पौधों की विविधता की समझ का प्रदर्शन करेंगे, जिसमें उनकी संरचना, आंतरिक परिवहन प्रणाली, प्रजनन चक्र, विकास में भूमिकाएं, और पारिस्थितिक उत्तराधिकार और चरमोत्कर्ष समुदायों के संदर्भ में जैव विविधता बनाने और बनाए रखने में भूमिकाएं शामिल हैं, लेकिन इन्हीं तक सीमित नहीं हैं। वे प्रयोगशाला अभ्यासों के माध्यम से पौधों के ऊतकों की संरचनाओं और कार्यों की जांच करेंगे। वे समाज के लिए पौधों के सतत उपयोग के महत्व पर विचार करेंगे।
21 घंटे
यूनिट 6
अंतिम मूल्यांकन
अंतिम मूल्यांकन कार्य तीन घंटे की परीक्षा है जो छात्र के अंतिम अंक का 30% होता है।
3 घंटे
कुल
110 घंटे
एसबीआई4यू: यह महत्वपूर्ण है कि छात्रों को विभिन्न तरीकों से सीखने के अवसर मिलें: व्यक्तिगत और सहयोगात्मक रूप से;
स्वतंत्र रूप से और शिक्षक के निर्देशन में; व्यावहारिक गतिविधियों के माध्यम से; तथा
उदाहरणों के अध्ययन के बाद अभ्यास के माध्यम से;
जिनका उपयोग इस पाठ्यक्रम में किया जाएगा।
SBI4U: इस विज्ञान पाठ्यक्रम में सीखने के लिए एक सक्रिय, प्रयोगात्मक दृष्टिकोण की अपेक्षा की जाती है, और सभी छात्रों को प्रयोगशाला गतिविधियों में नियमित रूप से भाग लेने की आवश्यकता होती है। प्रयोगशाला गतिविधियाँ वैज्ञानिक अवधारणाओं के सीखने को सुदृढ़ कर सकती हैं और वैज्ञानिक जांच और संचार के कौशल के विकास को बढ़ावा दे सकती हैं। जहाँ अवसर मिलता है, छात्रों को अपनी प्रयोगशाला गतिविधियों के हिस्से के रूप में, एक वास्तविक वैज्ञानिक समस्या पर शोध डिजाइन करने और संचालित करने की आवश्यकता हो सकती है जिसके परिणाम अज्ञात हैं। विज्ञान और प्रौद्योगिकी के बीच और विज्ञान और स्कूल से परे दुनिया के बीच संबंधों को छात्रों की वैज्ञानिक अवधारणाओं और कौशलों के सीखने में एकीकृत किया जाएगा। जहाँ संभव हो, अवधारणाओं को वास्तविक दुनिया की समस्याओं और मुद्दों के संदर्भ में पेश किया जाएगा। छात्रों को वैज्ञानिक जांच की अपनी समझ को व्यापक बनाने के लिए कई तरह के अवसर भी प्रदान किए जाएंगे। सभी इकाइयों में उपयोग की जाने वाली कई गतिविधियाँ अंतिम परीक्षा में सफलता के लिए आवश्यक कौशल विकसित कर रही हैं।
SBI4U: मूल्यांकन छात्र सीखने के बारे में जानकारी या साक्ष्य एकत्र करने की एक व्यवस्थित प्रक्रिया है। मूल्यांकन वह निर्णय है जो हम स्थापित मानदंडों के आधार पर छात्र सीखने के आकलन के बारे में करते हैं। मूल्यांकन का उद्देश्य छात्र सीखने में सुधार करना है। इसका मतलब है कि छात्र के प्रदर्शन के निर्णय मानदंड-संदर्भित होने चाहिए ताकि फीडबैक दिया जा सके जिसमें सुधार के लिए अगले कदम स्पष्ट रूप से व्यक्त किए गए हों। इसे सुविधाजनक बनाने के लिए शिक्षक द्वारा अलग-अलग जटिलता के उपकरणों का उपयोग किया जाता है। अधिक जटिल मूल्यांकन के लिए, मानदंडों को एक रूब्रिक में शामिल किया जाता है जहाँ प्रत्येक मानदंड के लिए प्रदर्शन के स्तर को ऐसी भाषा में बताया जाता है जिसे छात्र समझ सकें।
| वास्तविक | परीक्षण |
|---|---|
| quizzes | समापन गतिविधियाँ जिनमें शामिल हैं: |
| प्रयोगशाला/प्रदर्शन कार्य | − प्रयोगशाला/प्रदर्शन कार्य |
| प्रस्तुतियों | − शोध रिपोर्ट |
| अनुसंधान | − प्रस्तुतियाँ |
| प्रयोगशालाओं | − पोर्टफोलियो |
एसबीआई4यू: मूल्यांकन प्रत्येक इकाई में अनुदेशात्मक प्रक्रिया के भीतर अंतर्निहित है, न कि अंत में एक अलग घटना है। अक्सर, सीखने और मूल्यांकन के कार्य एक जैसे होते हैं, जिसमें पूरे इकाई में रचनात्मक मूल्यांकन प्रदान किया जाता है। हर मामले में, सीखने का वांछित प्रदर्शन स्पष्ट रूप से व्यक्त किया जाता है और उस प्रदर्शन को संभव बनाने के लिए सीखने की गतिविधि की योजना बनाई जाती है। अंत को ध्यान में रखते हुए शुरू करने की यह प्रक्रिया पाठ्यक्रम दिशानिर्देश में बताए गए पाठ्यक्रम की अपेक्षाओं पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करती है। मूल्यांकन उपलब्धि के स्तरों के आधार पर प्रतिशत के रूप में व्यक्त किए जाते हैं।
एसबीआई4यू: इस पाठ्यक्रम का मूल्यांकन शिक्षा मंत्रालय की चार उपलब्धि श्रेणियों पर आधारित है ज्ञान और समझ (25%), सोच (25%), संचार (25%), और अनुप्रयोग (25%)। इस पाठ्यक्रम का मूल्यांकन छात्र की पाठ्यक्रम अपेक्षाओं की उपलब्धि और प्रभावी शिक्षण के लिए आवश्यक प्रदर्शित कौशल पर आधारित है।
प्रतिशत ग्रेड, पाठ्यक्रम के लिए छात्र की अपेक्षाओं की समग्र उपलब्धि की गुणवत्ता को दर्शाता है तथा विषय के लिए उपलब्धि चार्ट में वर्णित उपलब्धि के संगत स्तर को दर्शाता है।
SBI4U: यदि छात्र का ग्रेड 50% या उससे अधिक है, तो इस कोर्स के लिए क्रेडिट प्रदान किया जाता है और रिकॉर्ड किया जाता है। इस कोर्स के लिए अंतिम ग्रेड निम्नानुसार निर्धारित किया जाएगा:
-
- ग्रेड का 70% पूरे कोर्स के दौरान किए गए मूल्यांकन पर आधारित होगा। ग्रेड का यह हिस्सा पूरे कोर्स के दौरान छात्र की उपलब्धि के सबसे सुसंगत स्तर को दर्शाएगा, हालांकि हाल ही में किए गए अधिक साक्ष्य पर विशेष ध्यान दिया जाएगा।
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- ग्रेड का 30% भाग पाठ्यक्रम के अंत में आयोजित अंतिम परीक्षा पर आधारित होगा। परीक्षा में पाठ्यक्रम से जानकारी का सारांश होगा और इसमें अच्छी तरह से तैयार किए गए बहुविकल्पीय प्रश्न शामिल होंगे। इनका मूल्यांकन एक चेकलिस्ट का उपयोग करके किया जाएगा।
पाठयपुस्तक
नेल्सन बायोलॉजी 12 यूनिवर्सिटी तैयारी © 2012
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (एफएक्यू)
यह पाठ्यक्रम जैविक प्रणालियों में प्रक्रियाओं का अन्वेषण करता है, तथा वैज्ञानिक जांच कौशल विकसित करते हुए विकास, जैव विविधता, आनुवंशिकी, पशु संरचना और कार्य, तथा पौधों की शारीरिक रचना पर ध्यान केंद्रित करता है।
छात्रों को विश्वविद्यालय की तैयारी पाठ्यक्रम के रूप में जीवविज्ञान ग्रेड 11 (एसबीआई3यू) पूरा करना होगा।
रणनीतियों में प्रयोगशाला प्रयोग, स्वतंत्र अनुसंधान, समूह गतिविधियां, तथा वैज्ञानिक अवधारणाओं को वास्तविक दुनिया की समस्याओं पर लागू करना शामिल है।
पाठ्यक्रम में पाँच इकाइयाँ और एक अंतिम मूल्यांकन शामिल है। ग्रेड 70% पाठ्यक्रम गतिविधियों और 30% अंतिम परीक्षा प्रदर्शन पर आधारित है।
प्रमुख विषयों में विकास, जैव विविधता, आनुवंशिक प्रक्रियाएं, पशु शरीर रचना और शरीरक्रिया विज्ञान, तथा पौधों की वृद्धि और कार्य शामिल हैं।